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庆祝第3 办公家具清单4个教师节
鲍俊杰(巴彦淖尔市一中):
老师不仅是知识的传授者 也应是不断进步的“学生”
鲍俊杰是个朝气蓬勃的90后,马尾辫、运动服、背个大书包,笑起来眼睛弯弯的。“走在校园里,经常有学生叫我‘同学’。”鲍俊杰说,她从小爱当“老师”,爱写粉笔字,口语表达能力强。今年5月份,她研究生毕业后考进了巴彦淖尔市一中,教高一两个班的语文,担任其中一个班的助理班主任。
“我和学生们年龄差距比较小,他们很可爱,提出的问题也很有趣。”三周前,鲍俊杰第一次正式讲课,那是刚开学的第一节课,给她的印象非常深。由于学生和她不熟悉,前半节课互动不多,她心里有些着急,心想要是后半节课的氛围一直这样,会直接影响学生以后学这门课的兴趣。为此,她在介绍作品背景时延伸了很多有趣的课外知识,引导学生思考和讨论,渐渐地大家觉得她讲的课很有趣,和她的互动多了,课堂气氛也活跃了。
“我喜欢和孩子接触,他们单纯、活泼。在舒服的环境中干自己喜欢的工作,本身就是一件令人愉快的事情。”鲍俊杰说,干好一件事,光有热情还不够,得付出辛苦。当好语文老师,不仅仅是站在讲台上领学生们读课文这么简单。
“作为一名老师,你给学生讲的知识点都得经过求证,绝对不能出现错误。这个知识点怎么讲?这么讲到底对不对?这个字对不对?”鲍俊杰发现,学生们对于知识的渴望不仅仅局限于课本上的内容,为了尽可能多地扩充知识点,熬夜备课成了家常便饭。
她的办公桌一角有三本字典——《现代汉语词典》《古汉语常用字字典》《新华成语词典》,遇到不确定的字词,她总会习惯性地查阅。“字典只要翻开就会有收获。”这是鲍俊杰在学习中总结出的宝贵经验。现在,她把经验传授给自己的学生,培养他们查字典的习惯,学会从字典中了解更多的知识。
从大学到高中,从学生到老师,短短几个月,鲍俊杰经历了一次社会角色的转变。跟学生们相处的过程中,她从学生身上学到很多宝贵的东西,也会发现自身存在的问题。“教学过程中,我需要经常反思:作为学生,我那时候的想法是什么?作为老师,我存在哪些性格缺陷?”她认为,老师不仅仅是知识的教授者,也应是不断学习、进步的“学生”。
“第一个教师节,还是挺期待的。”今年学校来了很多新面孔,教师节这天,鲍俊杰和其他几位年轻老师给大家准备了一个节目。她悄悄许下一个心愿,希望自己成为一名合格的教师。她要不断提高自己的教学水平,朝着名师的方向发展,向优秀教师学习,成为他们的样子。
王慧(临河一中):
跟学生们相处的每一天 都很开心
三年前,她放弃读博,毅然到高中当了一名化学老师。很多人问她,当老师多累啊,为什么要当老师?临河一中高二(17)班班主任王慧却对自己的选择甘之如饴,她说:“跟学生们相处我很开心,他们对我挺好,可能我比较幸运,遇到了一帮好孩子。”
在王慧眼中,学生们很可爱,他们会出其不意地在她生日那天送上贺卡;有时候看见她的车脏了,会在车玻璃上写“该洗车了”,还要画几个小星星……
2017年9月份,王慧到临河一中担任高一(17)班的班主任。对于一名新教师来说,这是一个巨大的挑战。“做好做不好是能力问题,做不做是态度问题,我先把态度端正了,尽力做好。”接下这个任务,王慧下了决心,一定要尽自己最大的努力。
开学新生报到,第一次班主任讲话,王慧有些紧张。教室里60多个孩子黑压压坐了一片,每一个都是家庭的希望,哪怕有一个孩子没教好,她心里都过意不去。
第一次给学生们讲话,她比第一次讲课还紧张。在王慧讲话之前,有些老班主任告诫她,第一天见学生一定要拉着脸不能笑,一笑就泄气了。从早晨报到到下午,爱笑的王慧都刻意拉着脸。后来她班上的一个学生开玩笑说:“老师一进班就笑了,我们当时觉得这个班主任挺怂的,没想到是个‘灭绝师太’。”
#p#分页标题#e#“有很多学生告诉我,他们对我不是恐惧,而是有点儿敬畏的感觉。”王慧开班会常给孩子们讲她上大学时候的事情,给他们看比较好的大学,告诉他们梦想是应该有的,也许哪天就实现了,不要老觉得自己不行。
当了班主任之后,彻底改变了她对老师的认识。她以前认为,老师就是要给学生传授知识,现在她觉得老师就是一个大家长,最关键的是教会孩子怎么做一个正直的人,教他们道理。
和孩子们相处的这段时光,王慧收获了满满的感动。有一个星期,她班上的学生老犯错,她的名字频繁地出现在学校班主任微信群里,不管她怎么和学生沟通,都没有任何效果。
“这个比我没教会他们知识更让人难受。”作为一名年轻老师,王慧把全部的爱和精力投入到学生身上,看到自己的努力付诸东流,所有的委屈在一瞬间爆发,她忍不住在课堂上哭了。这时候,她看到所有的学生都在找纸巾,那节课学生们特别配合,从那天起,她觉得她的学生突然集体长大了。
去年教师节王慧陪着学生们军训,今年是她跟学生们一起过的第一个教师节。王慧和所有老师一样,希望自己成为一名好老师,不奢求尽善尽美,但求无愧于心,希望未来通过自己的努力,在教学和学术上更上一层楼。
关爱留守儿童 教师篇
在我们身边,有这样一群孩子,父母为了谋生外出打工,将他们交由爷爷奶奶或姥姥姥爷照顾,还有的被寄养在亲戚家里。有这样一批教师,她们不仅给这些孩子教文化知识,还给了孩子们母亲般的关怀。
陈霞(后旗第二小学):
把幸福的种子播到 每个孩子心里
陈霞从教21年,遇到过许多留守儿童,最让她费心和念念不忘的是小学毕业已经3年的小军(化名)。
小军父母离异,父亲带着他从河南来到后旗生活。因为父亲在矿上干活儿,小军从一年级起就住校了。起初,小军各方面表现都不错,可到了五年级,细心的陈霞发现这孩子有了逃课、偷盗等不良行为。上课时,其他同学都在安静地写作业,他却无所事事;私下与他沟通,他总是一脸沉默。陈霞多次与小军的父亲沟通孩子的在校情况,可她发现,越沟通,小军的逆反情绪越大。原来,小军的父亲一贯的教育理念是“棍棒底下出孝子”,认为老师反映的情况,只有狠狠地打一顿孩子才能长记性,才能有所改变。有很多次,小军忍受不了父亲的暴打离家出走。父亲在矿上工作抽不开身,只好恳求陈霞帮助寻找。有一天深夜,陈霞走街串巷四处打听才找到小军。当时小军冻得浑身直哆嗦,他哭着说:“老师,我不想放假,放假回家要么没人管我,要么我爸回来往死打我。”听了这话,陈霞又心疼又酸楚。
打那以后,陈霞经常在课后与小军谈心,希望用自己的真诚来打开孩子的心门,让孩子愿意说出心里话。在她的耐心开导和关爱下,小军变得越来越阳光了。如今小军已上了初中,陈霞依然经常带着牛奶、水果、面包等好吃的去学校看望他,倾听他的烦恼和心声,帮他打开心结,给予他母亲般的关爱。
陈霞现在所代课的班级里有7名留守儿童,小敏(化名)是其中之一。虽然父母离异,跟着60多岁的奶奶过着拮据的生活,但小敏讲卫生、成绩好、懂礼貌,有着积极乐观的生活态度,这让陈霞很感动。
“老师,快请进,坐下歇歇,我给您倒杯水!”9月1日上午,独自一人在家学习的小敏打开门看到来客是陈老师,高兴坏了。她知道,陈老师又来给她辅导作业了。40平米的屋子,被小敏收拾得干净又整齐。陈霞与小敏聊了会儿天,然后带着她朗读课文,辅导她完成家庭作业。时间过得真快,眼看到中午了,小敏说要做饭,好让外出打工的奶奶一回来就能吃上热乎饭,并恳请陈老师留下来吃饭。看到孩子这么真诚,陈霞很是感动。
“很多留守儿童要么内向、自卑,不善与人沟通交流,要么孤僻脆弱、暴躁逆反,且容易冲动,像小敏这样的聪慧懂事的孩子不多,小敏更让人疼惜、怜爱。”陈霞说,只要有机会,她就会想方设法帮小敏申请经济方面的资助,时不时会买些课外书送给小敏,家访时也不忘带些好吃的。“我会尽我所能给予她更多的温暖和关爱,让孩子永远保持这份难得的品质。”
#p#分页标题#e#有一天,小敏的奶奶捧着一袋糖炒栗子站在学校门口等陈霞下班。陈霞一出校门,她就上前将栗子塞到陈霞手中,还说了好多感谢的话,之后匆匆离开。望着老人的背影,陈霞眼里闪出泪花。感动之余,她觉得自己是个幸福的老师,她要把幸福的种子播到每个孩子心里。
张丽(中旗第二小学):
用爱化解 孩子们的心理问题
小凯(化名)是张丽班中唯一一个留守儿童。小凯的父母早年离异,父亲常年在外打工,他跟着爷爷生活。小凯的父亲对学校的要求只有一条,那就是只要把孩子管住就行。于是,张丽成了小凯亲近又贴心的长者。每周五放学后张丽都会把小凯留下,给他辅导功课,和他谈心,给他讲如何做人做事。每隔一段时间,张丽都要给小凯的爷爷打个电话,说说小凯在校的情况,让老人放心。在张丽看来,关注小凯的心理健康和思想比关注他的学习成绩更为重要。渐渐地,不爱与人沟通的小凯变得活泼开朗了,也愿意帮助同学了,课间时间和同学们打成一片,有说有笑。
听说9月6日张老师要来,小凯提前把家里收拾得干干净净的,还让爷爷买了水果。
把张老师和记者迎进屋后,面带微笑的他紧挨着张老师坐下。他说张老师来家里做客,他和爷爷都很开心。小凯的爷爷告诉记者,他年纪大了,又没什么文化,不会和孩子沟通,孩子做错事就知道打骂,打完又心疼得不行。“我知道我的教育方式不对,所以孩子也不怎么听我的话。有时候气得我实在没办法,就说是张老师要求他这么做的。只要一说张老师,他立马就听话了,保证能保质保量地完成作业。张老师特别关心他,经常找他谈心,教育他什么该做什么不该做。在张老师的教育和关心下,我这个孙子越来越懂事了,懂得关心我了,帮我收拾家,做饭时给我打下手……唉,要不是张老师,我的孙子很可能就学坏了,张老师是我们一家的大恩人啊!”
张丽告诉记者,留守孩子的亲子关系中,情感沟通相对匮乏。孩子的快乐往往得不到分享、伤痛得不到安抚、恐惧得不到排解。作为老师,应有一定的教育担当,及时补位,给予留守孩子积极的情感教育和人格塑造,给他们足够的爱和温暖。当他们产生诸如忧郁、自卑、失望等情绪时,不能采取简单粗暴的教育方法,而应多关心、多询问,用爱来温暖孩子,化解他们的心理问题。
为了让学生养成好习惯、取得好成绩、思想品德正,张丽也是颇费苦心,她的管理办法就是一个字:“勤。”她不仅狠抓教学,还利用周末组织孩子们到敬老院慰问孤寡老人,将乐观、感恩、信任、幸福感等正能量传递给孩子们。为此,张丽的班级经常被评为“好习惯示范班”“优秀班集体”,班级成绩在全中旗名列前茅,而她本人也经常荣获“优秀教师”称号。
每年教师节,总有往届学生前来看望她,这让张丽很欣慰。张丽说,教师是“良心职业”,她会永记教书育人的初心,与孩子们共同成长。